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NUESTRA FORMACIÓN

El CFMI ofrece una formación profesional superior validada por un diploma, el DUMI (Diplôme Universitaire de Musicien Intervenant).

Este diploma acredita la capacidad de desarrollar y dirigir proyectos en el ámbito de la educación musical dentro y fuera de la escuela con diversos profesionales del ámbito de la infancia. También puede concederse en el marco de la validación de la experiencia adquirida (VAE).

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Christophe CAMGUILHEM
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Promoción 2019-2021
Llevaba unos años trabajando como educador deportivo, a la vez que tenía una práctica musical activa. Acudí a las jornadas de puertas abiertas del CFMI antes de presentarme a la prueba de acceso. Esta formación tan rica me permitió profundizar en mi cultura musical y progresar en mi prá […]
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Christophe CAMGUILHEM
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Promoción 2019-2021

Llevaba unos años trabajando como educador deportivo, a la vez que tenía una práctica musical activa.

Acudí a las jornadas de puertas abiertas del CFMI antes de presentarme a la prueba de acceso.

Esta formación tan rica me permitió profundizar en mi cultura musical y progresar en mi práctica instrumental y pedagógica; esto es gracias a la calidad de la enseñanza así como al equipo de personal permanente que garantiza el seguimiento de los alumnos.

He podido progresar gracias a las numerosas formaciones y proyectos musicales propuestos (música en los hospitales, música de los Balcanes, orquesta en las escuelas, etc.).

Por último, estos 2 años en el CFMI me permitieron beneficiarme de una red que me fue muy útil una vez que obtuve mi Dumi.

Actualmente trabajo a tiempo completo en un conservatorio de música; trabajo en las escuelas locales y me encargo del despertar musical, así como de los talleres musicales para adultos con discapacidad.

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Grégoire GÉRIN
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Promoción 2020/2022
Tras una infancia pasada en el conservatorio, en la que incluso participé en una clase de la CHAM en secundaria, no aprecié el plan de estudios ofrecido en el ciclo 3 del conservatorio, por lo que dejé la música clásica a los 14 años. Tras estudiar ingeniería, recuperé poco a poco el gu […]
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Grégoire GÉRIN
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Promoción 2020/2022

Tras una infancia pasada en el conservatorio, en la que incluso participé en una clase de la CHAM en secundaria, no aprecié el plan de estudios ofrecido en el ciclo 3 del conservatorio, por lo que dejé la música clásica a los 14 años. Tras estudiar ingeniería, recuperé poco a poco el gusto por la música abordando el repertorio de música tradicional e improvisada. Una larga estancia de 6 años en Sudamérica como músico me permitió estudiar muchas culturas musicales. A mi regreso a Francia, decidí formarme en pedagogía de la enseñanza y fue hablando con antiguos profesores de música como conocí el CFMI de Aix-en-Provence.

Estos dos años de estudios han sido muy intensos, debido al programa ecléctico que nos obliga a salir de nuestra zona de confort. He podido desarrollar competencias sólidas en técnica vocal, pedagogía de grupo, MAO y sobre todo una pedagogía del aprendizaje a través de la creación. Los profesores son de gran calidad y están todos en activo en la región, lo que nos permite tener un feedback preciso sobre nuestro futuro en la profesión. La única crítica que tengo a esta formación es que quizás sería más interesante profundizar en las especialidades de cada alumno, esto probablemente evitaría un gasto innecesario de energía en ciertas asignaturas que serán inútiles para determinados perfiles.

Las posibilidades de trabajo después del DUMI son grandes, tendrás que hacer tu elección según tus preferencias. Los empleos a tiempo completo como músico invitado son abundantes si estás dispuesto a viajar por todo el país. Después de descubrir la Orchestre à l'École y los programas DEMOS en mi segundo año, decidí buscar trabajo en estos programas y ahora formo parte de DEMOS Marsella como clarinetista y responsable pedagógico. También he mantenido un vínculo con el canto en las escuelas, el corazón del trabajo del MI, trabajando para Musicatreize dentro de una escuela. Por elección propia, no he buscado otro empleo porque deseo reservar parte de mi tiempo a mi vida artística profesional.

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Alan Besset
Alan BESSET
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Promoción 2018-2020
Tras licenciarme en Ciencias y Humanidades, ingresé en el Conservatorio de Aix-en-Provence en Músicas Actuadas y Canción Francesa en 2016. Tras dos años allí, volví al CFMI de Aix bajo la dirección de Pierre Gueyrard. Ya trabajaba con niños en viajes artísticos y musicales desde los 19 […]
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Alan Besset
Alan BESSET
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Promoción 2018-2020

Tras licenciarme en Ciencias y Humanidades, ingresé en el Conservatorio de Aix-en-Provence en Músicas Actuadas y Canción Francesa en 2016. Tras dos años allí, volví al CFMI de Aix bajo la dirección de Pierre Gueyrard.

Ya trabajaba con niños en viajes artísticos y musicales desde los 19 años, y buscaba una formación para profesionalizarme en las intervenciones musicales en las escuelas.

El CFMI me aportó una extraordinaria riqueza de experiencias musicales y pedagógicas y encuentros inspiradores. La pasión y el rigor de sus formadores y de su administración me motivaron de tal manera que empecé a encontrar lo que realmente quería hacer.

Después de haber validado mi diploma en junio de 2020, fui contratada por el ayuntamiento de Villeneuve-lès-Avignon en agosto de 2020, como empleada contractual a tiempo completo (20 horas/semana).

Trabajo en 5 escuelas (3 jardines de infancia, 2 escuelas primarias) con 26 clases por semana. Me he beneficiado rápidamente del apoyo de mis superiores, así como de mis compañeros de trabajo, y siento una verdadera satisfacción al llevar a cabo proyectos con mis alumnos y sus profesores.

Sigo trabajando en el mismo puesto en Villeneuve, al tiempo que realizo actividades artísticas (grupo musical "Fauzene", y realizaciones personales), y busco intervenir como formadora en creación de canciones para niños y adultos.

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